CREADA - Progetti di ricerca

PROGETTO DI RICERCA

"I caratteri del servizio educativo nei consultori Felceaf"

(concluso nel novembre 2006)

Presentazione

Questa prima ricerca, nata da una intesa tra la Cattedra di Educazione degli Adulti dell’Università Cattolica e la Felceaf, si può considerare la ricerca all’origine della riflessione sulla necessità di attivare il centro CREADA. Ha voluto indagare in prospettiva pedagogica l’esito della fruizione dei servizi educativi da parte delle famiglie, per rilevare, in termini analitici, la ricaduta educativa dell’offerta del consultorio.

Finalità

Offrire suggerimenti e direttive atti a qualificare in termini sempre più adeguati l’offerta educativa del Consultorio alla famiglia;
Riflettere insieme sulla dimensione educativa dei Consultori:
- come operatori
- come persone che si avvalgono dei servizi del Consultorio
- come ricercatori;
Valorizzare l’esistente e riscoprire la funzione del Consultorio;
Prendere consapevolezza dei bisogni educativi a cui il Consultorio risponde e individuare nuove domande di educazione;
Ripensare le proprie conoscenze, le proprie capacità e i propri comportamenti in campo educativo ed acquisire nuove competenze.

Metodologia e strumenti

Tale ricerca di tipo qualitativo è stata effettuata attraverso l’ascolto diretto, con interviste narrative, di operatori e utenti, in un campione di consultori lombardi accreditati. Le dimensioni fondamentali indagate sono: la presenza di una competenza specificatamente educativa o pedagogica nel consultorio, le strategie di intervento che il pedagogista utilizza; l’esistenza di procedure valutative della consulenza offerta in termini di valutazione pedagogica.

Sono state effettuate 62 interviste nei seguenti consultori: G.B. Guzzetti di via Mancinelli a Milano, Celaf di Lecco, Centro della famiglia del decanato di Bresso, La famiglia di Trezzo sull’Adda (Mi), Per la famiglia di Orzinuovi (Bs), Istituto la Casa di Varese.

Risultati

Sintesi delle emergenze al 29 giugno 2006

CONOSCENZE NEL CAMPO FAMILIARE (sapere)
PUNTI DI FORZA	PUNTI DI DEBOLEZZA
Relazioni familiari Conoscenza dei figli Educazione all’amicizia Educazione alle virtù umane Educazione all’amore	Esercizio dell’autorità

CAPACITA’/ABILITA’ NEL CAMPO FAMILIARE (saper fare)
PUNTI DI FORZA	PUNTI DI DEBOLEZZA
Saper accettare il coniuge Saper vivere e trasmettere le virtù Saper educare i figli all’amore Saper creare un giusto equilibrio tra la famiglia come centro di intimità ed apertura al sociale Saper educare all’amicizia e vivere in prima persona rapporti di amicizia autentici Saper chiedere aiuto nel momento del bisogno	Saper comunicare a livello profondo con il coniuge (e con i figli) Saper esercitare una corretta autorevolezza Saper trattare un adolescente Creare occasioni di gioco, di comunicazione e di condivisione del tempo

COMPORTAMENTI/ABILITA’ NEL CAMPO FAMILIARE (saper essere)
PUNTI DI FORZA	PUNTI DI DEBOLEZZA
Saper essere paziente rispetto ai difetti del coniuge e dei figli Saper essere comprensivo/a nei confronti del coniuge e dei figli Saper essere propositivo/a rispetto alle decisioni familiari Saper essere amabile nei confronti dei familiari Saper essere un punto di riferimento	Saper essere costante nei propositi che mi faccio Saper essere determinato/a nelle decisioni che prendo

CAMBIAMENTI IN TERMINI DI COMPETENZA EDUCATIVA
SUCCESSIVI ALLA FREQUENZA DEL CONSULTORIO

Capacità di ascolto di sé e degli altri, delle proprie idee e dei propri bisogni
Capacità di gestire la relazione educativa: educazione coniugale, maggior consapevolezza e capacità di dialogo, maggior sicurezza
Maturazione del proprio ruolo nell’ambito della famiglia: ruolo genitoriale, coniugale
Un cambiamento educativo importante nella mia vita di coniuge e/o genitore: maggior sicurezza nel ruolo e nuove modalità
Scoperta della specificità della consulenza pedagogica (assenza della patologia nelle problematiche di crescita)
Riscoperta di sé

RICHIESTE DI FORMAZIONE
ESPRESSE DAGLI INTERVISTATI

Tematiche: educazione alla sessualità, relazioni coniugali, genitorialità, adolescenza (come risorsa), conoscenza dei servizi del consultorio, sostegno alle mamme, metodi naturali, comunicazione
Modalità: confronti di gruppo, formazione condivisa col coniuge, gruppi omogenei