PROGETTO DI RICERCA

"Gli oratori, luoghi educativi"

(progetto concluso)

Presentazione

Il terzo progetto in corso, in collaborazione con la FOM (Fondazione degli Oratori Milanesi), pone al centro dell’attenzione un’altra relazione fondamentale per gli adolescenti: quella con le figure religiose di riferimento e con gli educatori operanti in ambito parrocchiale. L'Oratorio si prefigge, attraverso varie ed articolate proposte educative, di promuovere l'aggregazione sociale, il senso di appartenenza alla comunità della Chiesa, la crescita nella fede. I giovani e i ragazzi sono gli artefici privilegiati della vita dell'Oratorio, che li vuole aiutare nella loro crescita umana e cristiana, incoraggiandoli a scoprire i loro personali carismi e promuovendo l'assunzione di crescenti responsabilità. Attualmente i sacerdoti e gli educatori sentono l’urgenza di riavvalorare la comunione e la dimensione educativa dell’Oratorio, in particolare nei riguardi degli adolescenti, e il sostegno ai genitori; intendono scommettere su una cultura oratoriana che sappia ancora comunicare con successo il Vangelo.

Finalità

La ricerca intende offrire strumenti e orientamenti atti a qualificare in termini sempre più adeguati l’offerta educativa dell’oratorio attraverso la stesura e l’attuazione di progetti educativi personalizzati e il rafforzamento del legame con le famiglie.

Metodologia e strumenti

Il piccolo gruppo con il quale la ricerca intervento si svolge è formato da operatori della FOM e da educatori provenienti da diverse realtà parrocchiali: Villa san Carlo Valgreghentino (LC), St. Maria Ausiliatrice - Barona (MI), Vighizzolo di Cantù (Co), Nerviano (Mi).

Un primo incontro di coinvolgimento nel percorso di ricerca-intervento si è tenuto l’8 ottobre 2006 e un secondo incontro per l’offerta dello strumento di lavoro predisposto si è svolto il 17 dicembre 2006.

STRUMENTO PER GLI EDUCATORI DEGLI ORATORI   (scarica il pdf)

Lo strumento di osservazione si pone a servizio degli operatori degli oratori che vogliono condividere con i ricercatori difficoltà di natura educativa e costituisce il tramite tra gli educatori e l’equipe del CREADA. Lo strumento richiede di essere compilato in forma rigorosamente anonima. Le emergenze pedagogiche diventano oggetto di studio e di confronto con tutti gli operatori degli oratori interessati, secondo il metodo della ricerca intervento presentato presso l’Abbazia di Mirasole nell’incontro dell’8 ottobre 2006.